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小班数学教案:小兔分萝卜

时间:2024-04-23 10:42:06
小班数学教案:小兔分萝卜

小班数学教案:小兔分萝卜

作为一位不辞辛劳的人民教师,总归要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。教案应该怎么写才好呢?下面是小编为大家收集的小班数学教案:小兔分萝卜,仅供参考,大家一起来看看吧。

小班数学教案:小兔分萝卜1

有益的学习经验:

1、用重叠法比较两组物体的多少。

2、找出一组物体多出的部分。

3、从左至右摆放物体。

准备:

1、每位幼儿大圆片4个,小圆片3个。

2、贴绒卡片:小兔4个,萝卜 3个,老鼠、猫头饰若干。地上圆圈4个,每个圆圈能容纳幼儿7人。

活动与指导:

l、出示贴绒图片小兔和萝卜,说:我们给小兔分萝卜吃,1只小兔只能分1个萝卜,小朋友看看,是小兔多,还是萝卜多?待幼儿回答后,问幼儿:“你是怎么知道的?”教师在贴绒板上示范:将兔子卡片逐个放在贴绒板上,让幼儿注意老师是怎样摆放兔子卡片的,(手的动作从左至右)然后将萝卜逐个放在兔子上面,每放—个,说一声:“给你一个萝卜。”并让幼儿注意教师手动作的方向,问幼儿,兔子和萝卜哪个多,哪个少?请把多余的拿出来。

2、幼儿操作。让幼儿两手各拿大小圆片,看一看,大小圆片哪个多,哪个少,还是一样多?然后逐—将大圆片摆在桌子上,将小圆片逐一放在大圆片上,(注意手的摆放方向)说出大圆片和小圆片,哪个多,哪个少?将多的拿出来给大家看。

3,游戏:猫抓老鼠。

给幼儿戴上头饰,音乐响,每4只猫、3只老鼠围着圆圈跳舞。音乐一停,每只猫迅速抓住一只老鼠,然后说出猫与老鼠,谁比谁多,谁比谁少,让多的站出来。

注意:猫和老鼠只能在各自的圈内活动;重新玩游戏时老鼠比猫多一只。

活动反思:

活动之前,对教学具做了比较充分的准备,活动的开始用变魔术的方法引出小兔和萝卜,孩子比较感兴趣,比直接出示小兔和萝卜生动点,孩子也比较容易接受。

在第一环节中,比较小兔和萝卜的多少,教师应该直接把小兔逐个放在黑板上,让幼儿能清晰地看到,而不是拿在手上让幼儿来比较它们的多少,相对来说幼儿会难比较区分,也不够清楚明了。环节二中,请幼儿操作阶段前,分大圆片和小圆片的时间有点浪费。绝大多数幼儿能依次摆放大小圆片,也能将多出来的拿出来,重难点达成。在整个活动中,还是有些环节没能很好地落实。

在游戏环节,也是为了服务于活动的目标,在时间和方法上,没有做到位,特别是孩子在选择角色时,应该由他们自主选择。

小班数学教案:小兔分萝卜2

我过生日时妈妈送给我一只小白猫。因为它全身雪白,我就叫他“雪球”。

它的耳朵小小的,三角形,像两座小山。眼睛圆圆的,好像两颗黑色的珍珠。鼻子小小的,像一个小小的`红灯笼。嘴巴红红的,弯弯的,像一个大大的月牙。它的头像雪一样白。尾巴又细又长,毛茸茸的。

它非常贪吃,我们每次在餐桌上或者爸爸钓鱼回来,它都会跑过来要吃的。吃饱喝足后就懒懒地趴在自己的窝里睡觉。还真是一只会享受的猫!

我和它之间还有很多小故事呢。记得有一次,我写完作业正想跟雪球玩的时候,发现雪球不见了,我把家里的每一个角落都找遍了,也没有找到。我正坐在沙发上发愁,只听见“呼呼”的声音,我往沙发底下一瞅,原来它躲在这里睡着了。我便使用了我的杀手锏!我把鱼伸进沙发底下,雪球马上就过来抢,差点还咬到了我的手。这只小猫是不是很贪吃呢?

你喜欢我家的雪球吗?下次来我家,我带你看看它,它真的非常可爱!

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