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活动计划

时间:2024-04-23 10:46:48
【推荐】活动计划集锦10篇

【推荐】活动计划集锦10篇

时光在流逝,从不停歇,我们的工作又迈入新的阶段,是时候静下心来好好写写计划了。想学习拟定计划却不知道该请教谁?以下是小编为大家收集的活动计划10篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

活动计划 篇1

本学期是五年教育教学领域基地活动的最后一个学期了,我们将继续以学前科开展教育教学基地活动整体精神为切入点,充分发挥基地园所的引领、带动作用,为了更好的呈现五年教育基地的成果,现将本学期科学领域教育教学实践基地活动计划制定如下:

一、指导思想:

本学期科学基地将继续以《3—6岁幼儿学习与发展指南》为指导,以科学领域教育教学基地为平台,以骨干教师资源为主导,以参与式培训为主要手段,以深化科学领域核心价值,促进幼儿自主发展为目标,相互学习、共同提高,努力提升基地各姐妹园整体的教育教学水平。

二、主要活动内容及具体措施:

1、专家引领、教师实践,解读科学精神:

本学期我们将继续开展专家讲座、进一步充实完善专家讲座的理论水平和实际指导作用,提升教师对于科学领域核心价值的理解;同时在此基础上完善以往专家讲座内容,汇集整理成专家讲座系列光盘。

参与基地活动的教师将在专家引领的基础上,继续开展科学项目实践,在学期末,我们要将参与活动的各个基地园所开展的经典活动集结成册,让每一个参与活动的基地园所看到自己的成长,同时便于将科学基地的经典活动与各园之间进行交流。

2、开展科学探究项目,深入理解科学元素:

本学期我们将继续带领大班组骨干教师开展科学探究项目活动,与各基地园建立一对一的姐妹关系,双方牵手,从搜集资料、确定主题开始,双方同步开展活动,并通过网络交流等形式,及时沟通出现的问题,让参培的老师们更好的理解科学探究项目来源于幼儿的实际生活,更好的理解在项目开展的过程中出现的各种科学元素之间的关系。

3、开拓思路,创建科学思维方式:

在开展科学项目的基础上,不断开拓参培教师对于科学领域核心价值的理解,通过开放大班区域活动现场及主领教师的区域反思分享,向参培园所介绍“如何以科学精神引领区域活动开展”,感受一种科学思维模式对于日常工作、活动区活动的指导。

4、运用科学思维模式,引领幼儿日常活动:

进一步总结上学期开展的种植活动经验与不足,本学期继续种植观察活动,以教师实践操作来充分体验五步骤的科学探究方法,通过对“小草娃”的比较种植及种植记录册的整理,感受植物生长过程,和坚持认真做事的科学态度。

活动计划 篇2

一、指导思想

综合实践活动课是一种研究性活动,也是一种通过实践让学生产生情感体验、能力方法和知识经验的活动。根据《基础教育课程改革纲要》和小学生身心发展的特点,结合有关学科活动(环保教育、安全教育、创新教育、法制教育、时事教育、心理教育等)的要求,注重开发社区资源,以培养学生的实践能力和创新能力为重点,注重学生体验的获得,全面提高学生的综合素质。

二、目标要求

以学生为主体,贴近学生生活,运用其所学知识,引导学生进入主动探究知识,亲身体验实践活动中 的苦与乐,激发和培养学生自己发现问题、提出问题、研究问题、解决问题的兴趣和能力,增强学生探索人与自然、人与社会、人与人之间和谐发展的积极性和创新精神,并在实践活动中培养学生合作学习、共同探索精神,塑造完善人格,形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感,形成良好的人际关系。

三、活动内容:

选择和组织以学生为核心,主要围绕三条线索开展活动:

①学生与自然的关系

②学生与他人和社会的关系。

③学生与自我的关系。范围包括:研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育。

四、实施要点

1、学生家庭生活和自治活动。

(1)说说自己在家庭与班级中角色。

(2)简述在日常生活中自己的兴趣爱好与特长。

(3)经常保持个人整洁,保持良好的个人生活习惯,并能维护学校的秩序与整洁卫生。

(4)经常参加洗衣、做饭、洗碗、整理打扫房间等家务劳动。

(5)懂得一般生活礼仪及平常相关表现。

(6)了解自己与家庭、社区环境的关系,并能说出自己的角色。

2、社区服务实践活动。

(1)体会参加社区服务的意义,撰写心得体会。

(2)了解自己所在社区邻里的情况,开展适宜的邻里交往与邻里服务及社区服务。

(3)熟悉各种社会资源及支援系统,并帮助自己和他人。

(4)了解认识相关社会行政机构及其功能,了解社会资源对日常生活的影响和重要性。

3、户外休闲与探索活动。

(1)观察户外生活中自然现象的变化。

(2)计划适合学生的户外休闲活动,并逐步学习野外生活生存能力。

4、人际关系与沟通活动。

(1)述说自己与家庭人沟通的方式,体验家庭生活的重要性。

(2)说出自己与他人相处的经验、体会。

(3)参加各种团体活动,了解自己所属团体的特色,乐于表达自我并愿意与人沟通,养成互相关心与遵守纪律的习惯。

5、环境教育活动。

(1)观察家庭与学校周边的环境,了解环境保护与自己的关系。

(2)探讨环境的改变与破坏可能带来的危害,讨论如何保护和改善环境。

五、具体安排

四年级上册综合实践活动教学进度表

(xx—xx学年第一学期)

周次

教学内容

走进技术世界

家政 钉纽扣

家政 缝沙包

家政 缝鞋套

家政 缝鞋套

家政 针线拓展

主题研究活动

主题研究活动

主题研究活动

技术初步泥塑工艺欣赏

十一

技术初步我喜爱的蔬果

十二

技术初步我喜爱的蔬果

十三

技术初步捏泥碗

十四

技术初步泥笔筒

xx

主题研究活动

十六

主题研究活动

十七

技术初步相框

十八

技术初步储蓄罐

十九

技术初步组合笔筒

二十

拓展活动

活动计划 篇3

……此处隐藏5895个字……,统筹是本学期教研活动的关键词,将学科活动、连片教研活动、工作坊的活动和送教下乡活动统筹在一起,有效地提高教研活动的实效性。因为连片教研活动需要教科研中心的专业引领,工作坊的活动需要场所,送教下乡带来了优质的教育资源,所以让连片教研学校搭台,教科研中心教研员专业引领,送教下乡的名师、专家带着工作坊中一线教师的教学问题唱戏。当然要尽量使活动系统化,不断深入,真正吸引教师参与,提高教师的专业水平,提高教研活动的辐射作用。

三、做好下校教研指导服务工作。根据教科研中心本学期的总体安排,本着服务基层的思想,尽量满足基层实际需求的原则,将下乡教研作为常规的教研工作,将新的理念和新的思路带到基层,为基层课改的不断深入服务。本学期的下乡教研活动与连片教研活动相结合,聚焦九年级复习,聚焦毕业班工作,并且根据连片教研学校的安排,在开学初就将具体的下校时间和学校做出统筹的安排,在学期结束,各科教研员要对全县整体的课堂教学和连片教研活动做出分析报告。

四、做好毕业班工作。毕业班工作应该是本学期学校工作的重点,对于我们教科研中心来说,本学期的毕业班工作主要有组织参加省中考辅导、组织县级的毕业班复习研讨、毕业班调研考试、质量分析等工作,这些工作都是本学期的系列活动。

五、做好七八年级期中、期末的调研考试工作。作为县级的教科研中心,我们负有对基层学校的质量监控作用,虽然不能进行全县统一的考试,但对部分科目的调研,通过调研发现学科教学中的亮点和问题,学生学习的现状以及学校教研教学中的特色和不足,为各级教研培训提供依据。

六、组织好“省三优“的初评工作。本着用正能量来影响教学和教研的宗旨,“省三优”县级评审活动,将是对我县课堂教学改革的一次大检阅,同时并将促进我县课堂教学改革的进一步深入,当然、其组织工作也将考验我们的教研管理水平。

七、做好其他工作。首先是上交教研部门安排的各种学科活动和培训活动,其次是教育局需要教科研中心协调的工作,以及本科室的其他工作。

总之,本学期的教研工作有重点,有计划,工作多,压力大,但相信在上级领导的协调和各位教研员的共同努力下,希望能够圆满完成。

活动计划 篇9

一、入园接待

1、提醒个别幼儿主动向老师、阿姨问好。

2、观察幼儿衣着情况,提醒个别幼儿脱掉外套。

二、户外活动

观察幼儿是否流汗,及时地助其脱、换衣服。提醒幼儿跟着音乐节奏做操。

三、盥洗、点心

1、观察幼儿洗手情况,保育员协助提醒幼儿用正确的方法洗手,不玩水。

2、观察幼儿喝豆浆的情况,鼓励幼儿专心喝完自己的一杯豆浆。

四、集中教育活动

活动一:

(一)活动内容:语言活动——谁会爬

(二)活动目标:

1.理解儿歌内容,并学会念准“虫儿鸟儿鱼儿”等儿化音并能完整朗读。

2.在理解作品的基础上,大胆想象学习更换动物名词。

3.体会学习问答歌带来的乐趣。

(三)活动准备:

物质准备:有关草地蓝天大海的背景图一张有虫儿鸟儿鱼儿等动物。

(四)活动流程:激发兴趣——幼儿学习儿歌——师幼问题形式朗诵——启发思考

(五)指导要点:

1激发兴趣

教师戴上小虫小鱼小鸟头饰提问幼儿虫儿怎样爬?鱼儿怎样游?鸟儿怎样飞?

2幼儿学习儿歌

教师有感情地朗诵儿歌第一遍,提问:谁会爬?谁会游?谁会飞?

教师边结合教具边朗诵儿歌第二遍,提问:虫儿怎样爬?鱼儿怎样游?鸟儿怎样飞?

3师幼用问答形式朗诵

师提问。幼儿回答。结合指导幼儿发准鸟儿虫儿鱼儿等儿化音

幼儿分组朗诵儿歌

4启发思考:

在草地上除了虫儿会爬还有谁会爬?

在水里除了鱼儿会游还有谁会游?

在天空中除了鸟儿会飞还与欧谁会飞?

5活动自然结束

五区域活动

名称:你、我、他(摆图说话)

目的:

1、能自选图片构成故事情景。

2、培养幼儿看图说话的兴趣与能力。

材料介绍:

1、材料提供:小兔、小猫、小狗等动物图片3张,皮球或毽子等图片1张,胸牌1、2、3背景图一张。

2、材料使用:

(1)自己摆放实物图片在背景图上,构成小动物玩球等情景,然后说说,如小狗、小猫、小兔三个好朋友一起玩拍球,小狗对小猫说:“我先拍球,我第一,你第二,他第三。”最后根据顺序上各自的胸牌1、2、3。

(2)可任选一动物讲述,玩的顺序可任意安排。

六、餐前准备、午睡、散步

1、懂得说出“今天吃什么”

2、鼓励幼儿吃完自己的一份饭菜,坐在椅子上吃.

活动计划 篇10

俗话说:“读万卷书,行万里路”,在书的海洋中遨游可以增长知识,开阔眼界。书是开启人类心灵的钥匙,对于小学生而言此时正是他们获取知识的关键时刻,学生的求知欲望是很强烈的,单靠课本传授的知识是不够的,所以需要引导学生培养良好的读书习惯,读书兴趣,以获得更多、更好的课外知识。为此,我班制定了以下读书活动计划:

一、活动目标:

1.以读书活动为契机,进一步引领和推动我班读书活动的开展,形成读书氛围,促进班级文化,为创建书香型班级而努力。

2.鼓励班级学生以书为友,养成良好的读书习惯,开阔眼界、拓宽知识面,提高审美情趣和人文底蕴,并拥有快乐积极的人生,让学生真正感受到书是我的朋友。

二、读书内容:

《中国寓言故事精选》、《杨红樱系列》

三、活动安排

1.每天安排一定的时间让学生进行课外书的阅读活动。如午间,每天的时间不少于30分钟。

2.每天布置学生回家阅读。培养学生的阅读兴趣并养成良好的阅读习惯。利用说话课多组织学生进行听故事、看故事、讲故事比赛,以激发学生的读书欲望和读书兴趣,也以此来培养学生的口语表达能力。

3.读书是为了开阔眼界,提高文学修养,诗词歌赋也是其中一项不可缺少的读书内容,根据《校本背诵课程》补充教材每周要求学生背诵一到两首。在平时的生活中帮助学生统计自己读过的书、背过的诗,开展读书知识竞赛,背诵诗歌比赛,让学生在平时的读书过程中注意积累知识,以此来促使学生的读书效果。

4.定时向学生介绍好书,也让学生自己介绍自己喜欢的书,加强书与书的交流了解。可以向学生推荐《古今中外名著》《大眼看世界》《纯真年华》等好书。

5.教师是学生的表率,用我们老师的读书去影响学生,用自己的爱好去潜移默化地感染学生。

6.建设好班级书吧。搞好书吧的环境布置,营建浓厚的读书氛围。发动同学踊跃献书,鼓励大家好书换着看,保证书吧常年有充足的藏书量。实施开架阅览,养成随取随看,想看即取的习惯和制度,形成班级浓厚的课外阅读气氛。

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