掌声的魔力作文300字
掌声在很多地方都能听到，当我们上台表演时，掌声就是一个快乐的音符，美化我们的表演；当我们失败时，掌声是鼓励。那大家知道吗？在玩游戏时，掌声是什么？下面由小编精心整理的掌声的魔力作文300字，希望可以帮到你哦!
掌声的魔力作文300字篇一：
今天的作文课，雷老师带我们玩了一个游戏，游戏的名称叫作“掌声的魔力”。
同学们听了以后半信半疑，掌声还有魔力吗？老师给我们讲解游戏规则：先找两位同学，一位藏卡片，另一位找卡片。先叫找卡片的同学出去把门关好，之后再叫藏卡片的同学把卡片藏好，之后再叫找卡片的人进来，掌声越大，目标就越近；掌声越小，目标就越远。用掌声来指导别人。我想这游戏肯定很有趣！
第一场游戏开始了，藏卡片的那位同学东张西望，不知道藏哪里好，最后还是藏到了空调后面，找卡片的那位同学探头探脑，他走到讲台上掌声更响亮了，他找了很久还是找不到，他垂头丧气，同学提示了他说在空调后面，他看了看空调后面，他最终找到了那张卡片，他非常高兴得不得了。
掌声就像希望之光，带我们走上了正确的道路
掌声的魔力作文300字篇二：
今天，老师神秘地说：“我们来做一个游戏，叫做‘掌声的魔力’。”掌声有什么魔力呢？大家都疑惑不解，等待着老师说出规则。
原来，规则是这样的：老师准备一张卡片，再选出两名同学，一名藏卡片，另一名同学则找卡片，找卡片的人通过掌声来分辨卡片位置，如果远，掌声则则轻，如果近，掌声则大。如果找的人在规定时间内找到卡片，找的人获胜。没有找到，藏的人获胜。
游戏开始了，藏的人是李彦铭，找的人是陈静。李彦铭东张西望，希望找到一个藏卡片的好地方，我想：最危险的地方就是最安全的地方，藏在门的旁边，绝对没有任何差错，可是李彦铭最终藏到了黑板后。陈静进来了，她左瞧瞧，右瞧瞧，生怕错过每一个角落，卡片就会跟她擦肩而过了。掌声到黑板前响起来，可是，陈静却去讲台找了起来。找啊，找啊。讲台已经被翻了个底朝天，却连一个卡片的影子也没有。陈静又去李彦铭课桌找，掌声就在这时变小了。李彦铭的课桌也翻遍了，也没有发现，陈静又来到讲台翻起了柜子来。可是，最后倒计时开始了：10、9、8、7……。3、2、1。时间到！陈静以失败告终。
最后，我明白了，掌声是鼓励，是赞美，是黑暗里的一丝明亮的光芒，鼓舞着我们迈向成功的明天！
掌声的魔力作文300字篇三：
今天，雷老师跟我们玩了个有趣的游戏——掌声的魔力。“掌声有什么魔力呢？”“掌声的魔力强吗？”大家百思不解。
首先，老师宣布游戏规划：两个一组，一个人藏一个人找，找的人离卡片越近掌声越大，离卡片越远掌声越小。
游戏开始了，雷老师让我和侯博强一组，我藏他找。当侯博强走出教室后，我东张西望的就是没找到可藏的地方。过了一会儿，老师说只剩最后10秒钟了，我就像热锅上的蚂蚁——急得团团转。这时，周俊锋说：“给我，我知道藏哪。”“他知道藏哪？”我嘀咕到，“我都不知道藏哪，他知道？”我半信半疑地走了过去，把卡片给他，他出乎我所料，竟然把卡片藏在他前面的空桌子那，用膝盖顶着。当侯博强走进教室时，掌声立刻响起来，他走到周俊锋旁边的时候，掌声更响了。侯博强也赶紧停下脚步，把周俊锋周围找了个底朝天，可就是没有找到，大家都为他捏了一把汗。老师开始倒计时了，侯博强急的脸像猴子屁股一样红，“10、9、8、7、6、5、4、3、2、1，游戏结束！”他遗憾的摇摇头，失望地回到座位上，而我却开心的活蹦乱跳，内心有说不出的激动。
掌声确实有魔力，在我们遇到困难时，它是黑暗中的.一道光芒，使我们找回了失去的自信，有了前进的勇气。
掌声的魔力作文300字篇四：
上课了，老师一进教室，就拿起粉笔在黑板上了五个大字――掌声的魔力。
“掌声的魔力”这五个大字可不一般，它让－些同学满腹狐疑。同学立刻七嘴八舌议论起来：“掌声有什么魔力？”
老师带我们玩一个游戏，游戏的名字就是掌声的魔力。老师请了我来藏卡片，又请了侯纪航来找卡片。老师把侯纪航推出了门外。我开始藏卡片，这时候，同学们用狮子吼叫般的声音叫着“藏我这，藏我这！”最后，我选了李欣然。
老师喊可以进来了，大门“扑”的一声打开了。侯纪航才迈出一步就开始眉头紧锁好像担心自己找不着，他站在中间东张西望，最后，他决定兜起了圈子，他离李欣然越近，同学们的掌声越大。等到他站李欣然的旁边，同学们的掌声都如雷贯耳，他把李欣然的书包翻个底朝，都没有找着，最后，他随头丧气准备放弃了，要不是因为老师提醒，恐怕他一辈子都找不着了。
掌声是尊重、鼓励、安慰……！掌声是前进的信心，掌声是奋斗的动力，掌声创造了活力……让我们学会鼓掌吧！给自己，也给身边的每个人带来欢乐！
