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《你必须把这条鱼放掉》读后感

时间:2024-04-23 10:33:28
《你必须把这条鱼放掉》读后感

《你必须把这条鱼放掉》读后感

当认真看完一本名著后,相信你一定有很多值得分享的收获,这时就有必须要写一篇读后感了!那么读后感到底应该怎么写呢?以下是小编整理的《你必须把这条鱼放掉》读后感,仅供参考,大家一起来看看吧。

《你必须把这条鱼放掉》读后感1

曾经上过一篇课文名叫你必须把这条鱼放掉,这篇课文主要描述了:夜晚,汤姆和爸爸一起去湖边钓鱼。10点左右,汤姆钓到了一条异常大的鲈鱼。爸爸要求汤姆把这条大鲈鱼给放掉,因为社会规定12点才允许钓鲈鱼,可是,现在才晚上10点,离允许钓鲈鱼的时间还有两小时。由此可见,汤姆的爸爸是一个严格遵守社会规定的人。

这篇课文让我明白了:人人都要做一个自觉遵守社会公德和社会规定的人。我发现许多人有的时候喜欢闯红灯。其实,红灯停,绿灯行也是社会当中的规定;还比如说过马路要走斑马线,不能横穿马路也是社会当中的规定。有的小朋友喜欢横穿马路,不走斑马线,这样是相当危险的行为,万一被汽车撞到咋办呢?像闯红灯、横穿马路等一些危险行为都是要被交警严令禁止的。

所以,请大家遵守社会规定吧

《你必须把这条鱼放掉》读后感2

在语文课上,我们读了一篇名叫“你必须把这条鱼放掉”的。想知道故事的内容吗?就让我来告诉你吧!夜幕初垂,汤姆和爸爸来到湖中小岛。

夜幕初垂,汤姆和爸爸来到湖中小岛钓鱼。汤姆钓到了一条他从未见过的大鲈鱼,汤姆惊喜万分。可是,汤姆的爸爸却让汤姆把这条鱼放掉,汤姆很不情愿。就问爸爸为什么?原来现在离允许钓鲈鱼的时间还有两个小时。读到这儿,我明白了:“不管有没有人看见,做什么事都应该遵守规定。”

在生活中,我们也不能违反规定。比如:不闯红灯、不乱扔垃圾等等。我们也要向汤姆的爸爸学习。

这篇课文学完了,我们又学到了新的知识,我真开心!

《你必须把这条鱼放掉》读后感3

今天,我们学了《你必须把这条鱼放掉》这篇课文,文中主要讲述了汤姆和他爸爸去湖里钓鱼的事。汤姆好不容易钓到一条大鲈鱼,他非常高兴。可是,离允许钓鲈鱼还有两个小时,于是,爸爸说:“孩子,你必须把这条鱼放掉!”汤姆很不情愿。爸爸看出汤姆的心思,斩钉截铁地说:“不管有没有人看到,我们都必须遵守规定。”

生活中,有很多不遵守规定的人。比如说:红灯亮了,有人看见左右没车就径直走过去;有人看见花坛里美丽的花,无视身边的提示牌,伸手就摘……就拿我们这些学生说吧,如果上课嬉戏打闹,做小动作,小声说话,想那些不该想的东西,那课堂还是个课堂吗?这也是一种不遵守规定的行为,更是对老师的不尊敬。我们要时时刻刻做一个遵守规则的人。

通过学习这篇课文,我知道了我们要严格要求自己,时时处处遵守社会公德。作者:谢良鑫

《你必须把这条鱼放掉》读后感4

我最近读了《你必须把这条鱼放掉》的文章,文章中描写意境的句子我很喜欢,如:“一天晚上,夜幕初垂,一轮明月从湖面上慢慢升起。爸爸和汤姆摇着小船来到湖中小岛上钓鱼。”我仿佛也身临其境来到小岛。在这样美的环境里,钓鱼的人是多么享受啊!我读文章的时候觉得不是在读文章,而是在欣赏一幅画,一幅动静相结合的山水画,不过文中的人是白脸、蓝眼睛、高鼻梁的外国人,真是“中西合璧”!

文章中的细节描写也很精彩,如“汤姆把鱼饵套上鱼钩,然后甩起鱼竿,把钓线抛向远处,鱼饵划破水面,沉入水底,湖面泛起了一圈圈银色的涟漪,湖面渐渐恢复平静。”多么生动的语句,成功的细节描写,仿佛不是汤姆在钓鱼,是我,是我……因为每个星期天都很忙,写作业,(.)做练习,还要听妈妈的教育课,总之没有我特别独立的自由空间,总是受到监督,所以,我的最爱——钓鱼手艺根本得不到锻炼,已经有点生疏了。当我读到这里那熟悉的步骤历历在目,也勾起往日许多美好的回忆……

文中爸爸的话意味深长,他说:“孩子,你必须把这条鱼放掉!因为你不是在规定的时间钓鲈鱼。”刚开始我觉得爸爸很傻,好不容易钓到的鲈鱼,就这样放掉,真是的,何必这样?还是不理解。再听了爸爸的后边的话,让我觉得惭愧,心里很难过的,我是一名少先队员,竟然想着自己的利益,不顾制度,为了一条鲈鱼,还……越想越自责,我不由地反省自己的行为。如果我们每个人都来遵守制度,我们的国家该多么和谐,人与人相处该多么和睦!

《你必须把这条鱼放掉》读后感5

一、以读为主发展学生的语言能力

1.课题的`朗读

在接触课题后,不急于释题,也不马上与课文内容联系,而是根据课题提出不同问题,指导学生朗读。同时也为理解和朗读下面的文章打基础。

2.重点词句的朗读

再学习课文时,出示了描写汤姆心情和爸爸话语的句子。在学生读通顺后,又提出更高的要求。具体体会重点词句,再读中悟,在悟中读,理解语言的意思和内涵。

3.课文的朗读和默读

在学生课文朗读的指导上也是不遗余力,总是让学生在语文情境中,感受语言文字的魅力,受到情感的熏陶。在默读中让学生学会沉思,实现学文悟道的统一。

二、以人为本培养学生的想象空间

为学生构筑一个自由、开放、弘扬个性的空间。让学生在动手操作的过程中,选择自己喜爱的表达情感的学习方式,或做书签,或写感悟,或演对话,穿越在独特而悠远的时空之中,实现对文本的拓展,实现文意的升华,一切都如此亲切、灵动、自然。

《你必须把这条鱼放掉》读后感6

我最近读了《你必须把这条鱼放掉》这篇课文,文中主要写了:美国汤姆和他的爸爸来到小岛上钓鱼。结果汤姆钓到一条大鲈鱼。爸爸叫汤姆把大鲈鱼放掉。爸爸告诉汤姆一个道理:“不管有没有别人看到我们都应该遵守社会公德。”汤姆一直也不后悔把大鲈鱼放掉,因为他知道了一个道理:“要遵守社会公德。”

读了这篇课文之后,我打算这样做:我也要向汤姆,做一个遵守社会公德的人,而且要告诉所有的人。让我们携手共同遵守社会公德。

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